基于名著整本书阅读的“小微任务群”策略实践

——以《水浒传》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【课堂聚焦·课堂新探】

【摘 要】新课标实行以来，整本书阅读教学的研究已硕果累累。但在教学实践中，还是存在教学内容浅平，教学结果单一等诸多问题。基于有限的课堂时间，教师应着眼于整本书的突出特点，进行有侧重性的阅读。以《水浒传》为例，可抓住其章回体的结构特征、人物的塑造与对比、主旨的表达，以“小微任务群”驱动学生整合归纳阅读方法，达成由浅入深，由一到多，由课内走向课外，由整本书阅读至多本书阅读的教学效果。（剩余6264字）

试读结束

目录
monitor