儿童哲学如何融入学科教学

——哲思课堂的本质特征、关键技术与育人价值

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【课堂研究·专题：儿童哲学融入学科教学研究】

【编者按】儿童哲学融入学科教学成为风靡全球的一场教育革新运动。国内关于儿童哲学的实践与研究已有三十多年的历史，目前不少学校开设了儿童哲学课程。但如何从“一门课程”走向“所有课程”，即儿童哲学如何融入学科教学，充分发挥儿童哲学的教育功能，构建学科哲思课堂，成为各学科研究的重难点。（剩余9365字）

试读结束

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