新课程背景下“跨学科写作”模式的实践研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）提出，在语文教学中，要“注重课程内容与生活与其他学科的联系，注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”。由此可见，跨学科写作是一种打破写作训练和其他学科之间的界限，指导学生运用不同学科知识写作，以提高学生的逻辑思维能力和表达能力的写作教学模式。（剩余3997字）

试读结束

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