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摘 要：信息化时代，信息技术和语文学科的融合对于激发儿童阅读兴趣、改善阅读教学环境、优化阅读内容呈现和丰富阅读教学资源等具有重要意义。然而，信息技术应用于语文教学还存在一些突出问题，课前和课后运用相对薄弱，缺乏针对性，运用频率不合理，存在较为显著的形式主义现象。本文针对现状提出应对措施，拓展应用视野，贯穿阅读教学课前、课堂和课后教学流程。（剩余5353字）
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信息技术应用于小学低年级语文教学的思考和实践
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