基于计算思维导向的小学编程游戏化教学设计研究

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摘要  目前，小学阶段利用图形化编程软件培养学生的计算思维已成为信息科技课程中的主流趋势。但在常规的信息科技课程中教师采用“讲授—操作”的教学方法，学生计算思维的培养效果并不理想，如采用游戏化教学法能在一定程度上激发学生的学习兴趣，进而培养学生的计算思维。基于此，本文以超级马里奥游戏为例，基于Kitten图形化编程软件进行游戏化教学设计，旨在为教育工作者培养小学生的计算思维提供借鉴和参考。（剩余5286字）

试读结束

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