吉林省职业教育数字化转型赋能新质生产力的路径研究

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［摘 要］新质生产力代表了生产力发展的新阶段，源于科技创新的交叉融合，同时也是马克思主义生产力理论在中国实践中的创新。职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，其数字化转型对于赋能新质生产力具有重要意义。文章在阐述新质生产力与职业教育数字化转型内涵的基础上，探讨职业教育数字化转型赋能新质生产力的内在逻辑，分析吉林省职业教育数字化转型面临的机遇与挑战，提出吉林省职业教育数字化转型赋能新质生产力发展的路径。（剩余5416字）

试读结束

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