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美育是学校教育的重要组成部分，对充盈学生对美的先天感受力、雕刻学生内在的精神世界具有重要意义。美育课程是实施美育的重要途径，但是现实中的美育课程与教学缺乏对学生美感的唤醒与充盈。从教育学立场出发探究内在原因，能够为改进学校美育实践提供参考。
力。美育的途径不仅限于音乐、美术等直接的美育课程，“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的”[2]。（剩余8996字）
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学校美育课程： 实然与应然的冲突与反思
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