文化浸润、学科滋养与思维进阶：提升学生成长品质的路径探索

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摘 要 聚焦普通高中德育实践，以远郊区校额到校学生为对象，探索提升学生成长品质的路径。通过构建三维文化浸润体系，包括构建文化磁场、编织文化经纬、唤醒文化基因，让学生接受文化熏陶；设计四时体验课程，进行成长节点的适时引导和自然教育的时空折叠，促进学生在体验中成长；打造双向思维进阶模式，实现历史思维的现代迁移和规则溯源的思辨之旅，提升学生思维能力。（剩余3473字）

试读结束

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