“1+4+N”协同心育模式的构建与实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 广东省广州市荔湾区林凤娥小学构建起“1+4+N”协同心育模式，以促进学生心理健康为核心，积极整合学校、家庭、社区与医院四方资源，并建立N项长效工作机制，为学生提供全方位、多层次的心理健康教育服务。实践表明，该模式通过协同机制的持续优化，成功推动心理健康教育从“单一供给”向“多元共治”转型升级，显著提升了学校、家庭、社区、医院之间的协同效能，为新时代心理健康教育提供了具有推广价值的实践范式。（剩余4603字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人