“三全育人”制度的历史演进脉络研究

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摘 要

“三全育人”作为一种教育理念，强调全员、全过程、全方位育人，旨在构建一个立体化、系统化的育人环境，以促进学生全面发展。“三全育人”体现了我国社会主义教育的本质要求，是教育改革深入发展的产物，是新时代全面深化思想政治教育改革的重要抓手。“三全育人”在思想政治教育改革中起步，在全面深化改革中发展，在进一步全面深化改革中走向常态化、制度化。（剩余8403字）

试读结束

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