以“三全育人”重构学校教育生态

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“三全育人”作为新时期落实立德树人根本任务的重要教育举措，其在学校的推进，不仅意味着学校在具体教育形式、教育方法等层面的技术性变革，更是意味着学校整体育人生态的系统性重构。

“三全育人”应重在“育人”，“三全”则是育人的途径、载体。“育人”既是“三全”的目的，同时也决定着“三全”的性质。没有“育人”，“三全”也就失去了其内在的价值规定性和努力的方向。（剩余887字）

试读结束

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