基于标准转化与评价的议论文写作“教学评”一体化设计

冯 静

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摘要：为了解决议论文写作标准不统一、过程性评价不足的问题，“教学评”一体化设计通过转化课程标准得出议论文写作评价指标，通过议论文写作论证模式的构建来探索转化后的标准如何融入课堂；通过丰富评价方式、培养评价主体、制定修改流程来完善议论文写作修改过程，从而在课程和教学层面达成议论文写作的“教学评”一体化。（剩余7656字）

试读结束

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