基于“读写一体”的思维提升策略

——以统编版高中语文必修（上）第六单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：新课标的语文核心素养已深入人心，但是在“思维提升与发展”一维的研究和实践上似乎不得要领。然而统编版教材全新的单元编排方式，为基于“读写一体”的思维提升与发展提供了有利条件。本文通过研究统编版教材大单元文本的逻辑关联，提出思维发展分理解、综合、洞察和分析四个层次，通过“读”出来的逻辑思维、辩证思维，来表达创造性思维。（剩余6106字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人