文言文教学解读：“词”“篇”“意”的结合

——《答谢中书书》课堂教学实录与观察

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执教：王林，上海市闵行区教育学院教研员；专家点评：冯渊，上海市静安区教育学院教研员。

摘要：文言文的阅读教学，要把“文”和“言”结合起来，以“文”的解读带动“言”的理解，让学生在具体语境中理解词义、掌握语法。在《答谢中书书》一课的教学中，执教者通过“读”让学生感受文意，通过对课文“词”“篇”的解读，带领学生读出作者的“意”，把“词”“篇”“意”紧密结合，实现语言、文学、文化三位一体的教学目标。（剩余9447字）

试读结束

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