动静相宜 张弛有道

——落实核心素养的课堂尝试

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摘要：随着新课程改革的不断推行，课堂教学方式正渐渐地发生转变。单纯追求热闹、好玩，便会导致课堂没有广度、深度。仅仅崇尚静思、深研，又难以使语文素养落地生根。课堂教学中的“动”，让语文学习更有情境性和实践性；课堂教学中的“静”则有利于提升学生思维的能力与审美创造能力。只有动静有机结合，才能更好地提高学生的核心素养。（剩余4032字）

试读结束

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