“教-学-评”一体化课堂教学实施举措例谈
——以《孙权劝学》为例
关键词：新课标 “教-学-评”一体化 课堂教学 实施举措
新课标开宗明义：“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展”，通过课程学习培养学生必备品格和关键能力，要求教师要准确理解课程的基本理念，把握学生核心素养发展的基本规律，创造性开展语文教学落实课程目标，同时对教学评价给出明确指引，过程性评价要贯穿语文学习的全过程，其中课堂教学是过程性评价的主渠道，教师要树立“教一学一评”一体化的意识，通过过程性评价引导教师和学生反思教学活动，检验学习效果。（剩余4394字）