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在教学中找准文本切入点，能够促使教学更加简单高效，收到事半功倍的效果。教师需分析教材内容与学情，从作者的预设或情节及想象等方面入手，确保教学计划的科学性与合理性，让学生在开放性的氛围中，学习到更多实用的语文知识。
一、从作者的预设切入文本
作者的预设是隐藏在文本中的无形力量，包含作者的话语权与学习者的解释权。（剩余1358字）
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找准切入点，提高语文课堂实效
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