初中语文自读课文教学策略探究
“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系是初中语文统编教材的突出特点，其中自读课文处在教读课文和课外大量阅读之间，承担的是把教读课文学习的阅读技巧、方法、策略等进行有效迁移运用，让学生在自读课文中借助旁批、阅读提示、思考探究等阅读支架，在自主阅读中习得、内化相应的阅读方法。但在自读课文教学中，有些教师习惯教读的套路，舍不得放手让学生自主阅读；也有些教师则完全放手让学生独自阅读，教师在自读课文教学中，需要避开自读课文教学的误区，根据自读课文特点开展教学，发挥其应有的教学价值。（剩余1852字）
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