基于跨学科学习的小学语文作业设计探索

——以五年级上册第三单元为例

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【摘要】基于跨学科学习的语文作业应立足于语文学科，但又不限于语文学科。以五年级上册第三单元为例，加强作业的综合性、探究性和开放性，通过“拓宽学习领域，创设真实的作业情境”“立足核心素养发展，指向明确的作业目标”“任务驱动，设计综合性、探究性作业”“制定多元评价标准，促进学生自主发展”，开展基于教材单元的跨学科作业的实践探索，以有效提升学生的语言文字运用能力，促进学生核心素养的发展。（剩余3008字）

试读结束

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