“双减”背景下的单元练习作业设计

——以统编教材六年级上册第八单元为例

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【摘要】本文探讨了单元练习作业设计的定位、目标、内容、意图、建议，提出要通过单元内容的回顾与拓展、阅读要素的落实与推进、习作要素的实践与提升，让学生自主建构，在积极的语言实践中整合运用语言，提高整体素养。同时，提出了作业使用应“灵活安排时间”“科学实施评改”“优化改进设计”的策略。

【关键词】“双减”，单元练习作业，阅读要素，习作要素

单元练习作业是以评估学生对一个单元语文学习的总体情况为核心，以指导学生有效开展下一阶段的语文学习为导向，以提升学生语文素养、促进学生学力发展为目标的综合性、实践性作业。（剩余6171字）