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近年来，高考古诗命题已明显由单篇阅读转向群文比较，注重考查学生的综合解读和高阶思维能力。例如，北京卷2024年以李贺四首《马诗》实现由点到面的考查，2025年则通过三首咏诸葛亮诗从不同角度设问，强调辩证与多维理解；全国卷也多采用多文本组合命题，凸显群文阅读在评价体系中的重要地位。
然而，当前学生的实际表现与命题要求之间存在较大差距。（剩余5834字）
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古诗群文阅读教学价值与实践路径
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