从词的领字看词作审美鉴赏的特殊性

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【摘要】目前，占课本分量很重的古典诗词的审美解读，还大抵停留在让学生在吟诵中体悟的方法上。阅读的任务乃是把自身水平提高到经典的水平，自发的体悟不但不能保证提高，相反可能导致误读，这就是连美国新批评主义都意识到了的“感受谬误”（affective fallacy）。对于古诗、近体诗、词等内在规律根本认识上的混乱，要深度澄清，从学科基本建设来看，应该进行历史的分析。（剩余8168字）

试读结束

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