聚焦文化核心理念，实施专题研讨教学
——以“中华传统文化专题研讨”教学为例
【关键词】中华传统文化专题研讨；课程定位；编写特点；策略开发
《普通高中语文课程标准（2017 年版2020年修订）》（以下简称“高中新课标”）在高三年级设立“中华传统文化专题研讨”学习任务群，“旨在加深对传统文化的认识和理解，增强传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感”［1］。通过该任务群的学习，学生不仅可以在高二年级“中华传统文化经典研习”任务群的基础上进一步提升文言文阅读能力和思想文化修养，还能传承中华优秀传统文化，增强民族凝聚力和感召力。（剩余5527字）