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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：“应使用易于学习、演奏并便于携带和进行集体教学的乐器[1]。”演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径。课堂乐器的使用不仅可以带动学生学习的积极性，还能提升学生音乐素养，增强音乐表现力，以促进多元文化的交流与融合。陶笛以其独特的音色、便携性和易学性等特点，非常适合融入初中音乐课堂。（剩余5306字）
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陶笛赋能初中课堂：探索音乐教育多元发展之路
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