思辨性阅读教学策略探讨
——以《乡土中国》教学实践为例
摘要：阅读是高中语文教学的关键，培养学生形成“思辨性阅读”习惯则是教学任务的重中之重。以《乡土中国》阅读教学为例，强调高中语文思辨性阅读教学过程中教师应完成的两个任务，即引导学生深度阅读和培养学生思辨能力，对思辨性阅读教学策略展开探讨，旨在提升高中语文阅读教学的质量。
关键词：高中语文；思辨性阅读；批判性思维；问题意识；自我表达
英国作家毛姆曾经说过：“培养阅读的习惯就是为你自己构建一座避难所，让你得以逃离世间几乎所有的痛苦与不幸。（剩余3746字）