基于核心素养的“思辨性阅读与表达”任务群教学策略

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摘要：“思辨性阅读与表达”任务群最突出的特点是“细读文本、深度分析、辨别论证、拓展延伸、自我反思。”教师要明确这类任务群的推进要求，积极展开创造性尝试及探索，借助阅读、生成任务、创设情境等，实现对学生的有效启发，促使学生实现思维的发散，进而展开循序渐进、由浅入深地探究，提升学生的思维能力和语文核心素养。（剩余3335字）

试读结束

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