基于跨媒介阅读与交流的高中语文阅读教学

——以《林教头风雪山神庙》为例

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摘要： 《普通高中语文课程标准》提出“跨媒介阅读与交流”任务群，并对学生信息获取与筛选能力、跨媒介表达能力、协作和沟通能力等方面都提出了新的要求。以部编版中学语文教材中的《林教头风雪山神庙》一文教学为例，以整合资源、活动设计、过程评价为主要环节，探讨语文学科跨媒介阅读教学设计的有效路径，以期在跨媒介阅读与交流过程中切实提升学生的语文核心素养。（剩余3573字）

试读结束

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