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基于“审美鉴赏与创造”的古诗词阅读教学研究

摘要：“审美鉴赏与创造”是语文学科四大核心素养之一。古诗词阅读是提升审美鉴赏与创造能力的重要形式。部编版初中语文教材选编了大量古诗词，占据语文教学的半壁江山，旨在培养学生的语文学科素养，有效传承中华优秀传统文化。在古诗词阅读教学中，引入语言运用情境，创设鉴赏任务，开展创造性活动，探究古诗词的内涵与情思。（剩余3147字）

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