整本书阅读情境化教学初探
摘要：针对整本书阅读教学面临的困境，通过情境化教学激发课堂活力，提高教学效率。以《昆虫记》阅读教学为例，从教学目标的确定、教学情境的创设、教学过程的设计三个方面，对整本书阅读教学设计展开深入探究。
关键词：整本书阅读；情境化；教学策略
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）把学习任务群作为组织语文课程的重要方式，“整本书阅读”作为重要的学习任务群，助力学生语文素养的提升，课程地位随之大大提高。（剩余3325字）
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