基于大单元“活动·探究”的写作教学实践

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摘要：部编版语文教材注重阅读、写作、实践三者的有机融合，这充分体现了语文学科的“实践性”和“综合性”。在教学中，教师需要将写作教学有机嵌入单元整体教学之中，改变以往写作教学“分而治之”的现象，全面提升学生读、写、思的能力。基于大单元“活动·探究”的教学内容，注重提取作文元素、设计写作任务、生成写作成果，促使写作教学更加系统化、高效化。（剩余3980字）

试读结束

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