回目：品读古典小说人物形象的抓手

——以《红楼梦》的回目为例

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摘要：在《红楼梦》前八十回的回目中，作者喜好用一字评人或巧用代称来精准概括人物的形象特征，渗透出对人物鲜明的情感倾向。教师在指导学生阅读《红楼梦》时，可引导学生阅读回目，梳理评字和代称；带领学生品读评字和代称，把握人物形象特征；让学生区别重复的评字，加深对人物形象的理解。从而使学生能够以回目为抓手，准确把握书中人物的鲜明特质，提升学生的古典文学素养。（剩余3898字）

试读结束

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