巧借文本写作资源 促成读写共生

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摘要：读写结合是语文教学不懈的追求。部编版初中语文教材将“阅读”“写作”“活动·探究”三者有效地结合在一起，注重提升学生的综合语文素养。教材中的经典文本可以激活学生的阅读思维，成为其写作资源。立足部编版初中语文教材，巧借文本资源，有效梳理、整合，进而促进读写活动的共融、共生。

关键词：阅读文本；写作资源；读写共生

部编版初中语文教材体现出语文学科的“实践性”“综合性”。（剩余2797字）

试读结束

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