循序渐进 因境思策

——高中“实用性阅读与交流任务群”教学纠偏

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摘要：“实用性阅读与交流任务群”在教学过程中存在学习目标零散、拔苗助长、任务设置随意、学习评价方式单一等问题。针对统编版高中语文“实用性阅读与交流任务群”的教学，从教学目标循序渐进、教学载体情境化并因境思策、教学过程和学习评价可视化三个方面解决以上问题，使教学更加高效省时。

关键词：序列化；梯级化；因境思策；可视化

“实用性阅读与交流任务群”因文本篇幅长、容量大、专业术语多，总体而言教学偏于枯燥。（剩余3217字）

试读结束

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