高中语文“学习提示”的应用策略研究

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摘要：“学习提示”是部编版高中语文教材的重要组成部分，对学生学习课文和教师开展教学有重要参考价值。在高中阶段的语文教学中，为了提高学生的自学能力，进一步提升学生的语文核心素养，教师应用好、用活、用透“学习提示”。从“学习提示”在教材中的作用研究部编版高中语文教材中“学习提示”的特点以及应用策略，以期提升学生的语文核心素养。（剩余3546字）

试读结束

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