从节选走向整本书阅读的有效策略

——以《雷雨》节选为例

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摘要：教师需要注重在“单篇阅读”的研讨中让学生习得阅读方法，从而走向“整本书阅读”。为了优化整本书阅读的教学路径，以中职语文教材第二册第六单元中的《雷雨》一文教学为例，探讨从单篇节选走向整本书阅读的教学策略，从而提升学生的阅读效果。

关键词：深度对话;《雷雨》节选;整本书阅读

中职语文教材选入大量经典著作的节选，教师要引导学生立足节选中的这一篇，走向整本书，从而实现整本书阅读的意义和价值。（剩余2747字）

试读结束

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