基于感觉统合理论的3～6岁儿童感统训练治疗服务设计研究

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摘要：学龄前儿童处于大脑发育的关键时期，大脑感觉统合功能的发展对儿童的生长发育有着极为重要的意义。文章基于感觉统合理论，从儿童与家长的实际需求出发，探讨其对感觉统合训练的认知和接受度，并在服务设计思维下，围绕3～6岁感统失调儿童的“家校共育、社（会）校协作、家社沟通”构建多元一体化服务模式，最后依托“互联网+”技术打造整体服务系统与产品，围绕感觉统合理论心理、大脑和躯体三大要素，通过服务触点设计，改善家长与儿童进行感统训练治疗的亲子体验，扩大服务范围，提高整体训练效率，改善3～6岁学龄前儿童感觉统合失调障碍问题。（剩余4189字）