嵌入式评价融入高中化学的教学实践

——以“墨粉中铁氧化物的探究”为例

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随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的印发，刻画了新时代育人育才的目标要求与深化课程教学改革的重要路径，其中之一就是“教-学-评”一致性。“教-学-评”一致性是深化基础教育课程改革的关键所在，是撬动基础教育高质量发展的重要支点。

评价的本体性功能是促进教师的“教”和学生的“学”的改进。具有导向、诊断、调控和激励的作用。（剩余3883字）

试读结束

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