破解“月历密码”，构建“代数模型”

——基于生活情境的初中数学‘整式的乘法’活动课教学探究

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随着2022年版《义务教育数学课程标准》（以下简称新课标）的颁布及2024年秋季学期义务教育数学教材（以下简称新教材）的使用，初中数学教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的重要转型.新课标强调发展学生核心素养，注重“四基”“四能”的落实，倡导通过真实、综合、探索性的数学活动，实现“会用数学的眼光观（剩余4417字）

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