“双减”背景下提高初中作文面批效果的策略与方法

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初中学生课堂作文不达标，是不是惩罚学生重新再写几遍就行了？在“双减”政策下，这种“一罚了之”的做法明显是行不通的了。是不是“一批了之”既省时又省事，这样就达到“双减”政策的要求，这样就能提高学生的写作能力？语文教师除了按照初中语文教材每个单元的“写作”指导以外，还必须在课堂上对学生的作文进行面批。这是初中语文教师在初中作文教学中对学生进行因材施教的一个具体体现，也是能够快速提高初中学生写作能力的一条重要途径。（剩余5025字）

试读结束

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