新课标下初中物理概念教学设计探索

——以“做功了吗”为例

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《义务教育物理课程标准》（2022年版）指出：物理学科的教学目标是培养学生的科学探究能力，让学生在学习物理的过程中学会科学探究的步骤和方法，了解物理概念提出的过程。“功”是中学物理教材中很重要的概念之一，在教学中，多数教师都是直接给出功的定义，让学生牢记，应付考试。但是，随着“双减”政策的落地实施，作为义务教育阶段的教师，仅仅教会学生应试技巧是远远不够的。（剩余2621字）

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