基于绘本开展幼儿入学准备教育的实践研究

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2021年，教育部发布《关于大力推进幼儿与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《意见》），为幼儿园开展入学准备教育，开展科学幼小衔接指明了方向、明确了思路。但在实践研究中我们发现，幼儿园基于绘本开展的幼小衔接教育存在形式单一和内容脱离幼儿生活、游戏活动等问题，导致教学质量不高、效果不佳。如何科学做好幼小衔接，仍然是值得我们深入思考和研究的课题。（剩余3533字）

试读结束

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