基于问题导向的“一体三阶五步”校长培训模式探索

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新时代背景下，如何更有效地加强中小学校长的培养培训，保持校长队伍的生机与活力，是一个极具时代性和实践性的问题。为高效完成“国培计划”，深度提炼国培成果，确保“国培种子”在云岭大地落地生根，云南省中小学校长发展中心不懈探索，以问题为导向，积极引领并驱动参训校长在问题中反思，在反思中实践，创新性地构建了“一体三阶五步”的培训模式。（剩余5357字）

试读结束

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