在数学教学中让学生感悟“数学思想
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在小学数学教学中，不仅要注重基础知识，更要注重数学思想与方法的渗透。这就要求教师认真解读教材，挖掘数学知识中隐含的“数学思想”，引导学生领悟数学思想，提高学生应用“数学思想”的意识，去解决日常生活中的实际问题。
一、在情境中，感悟“分类”思想
分类的过程就是对事物共性的抽象过程。教学时，教师应让学生不断地感受到分类的重要性，并懂得怎样进行分类，明确分类的标准，对不同性质东西进行有效区分，让学生不断地意识到分类是一种非常重要的思想与方法。（剩余2651字）