以趣为引 顺应童心

——以中班“你好，小蜗牛”活动为例

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一天，幼儿在走廊自然角的花盆里发现了两只蜗牛，他们好奇地讨论着：“蜗牛的便便怎么是卷卷的？”“为什么一只蜗牛的壳是圆的，一只是长的？”“它们是怎么吃东西的？”“它们怎么会出现在花盆里？”…最后，他们希望把蜗牛带回班级继续观察。于是，我们在教室里开辟了一个饲养角，投放了饲养盒、放大镜、纸、笔等，支持幼儿探究蜗牛。（剩余6197字）

试读结束

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