“安吉游戏”背景下游戏分享活动的价值与教师支持策略

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《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出，幼儿园要“以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验”。在此背景下，游戏分享活动成为各幼儿园研究的重点。然而，在组织实施游戏分享活动的过程中，幼儿园教师依旧存在诸多困惑，主要聚焦在以下两个方面：其一，游戏分享活动的价值是什么？其二，游戏分享活动中教师的支持作用如何体现？

“安吉游戏"秉持尊重、理解、信任、接纳的儿童观，遵循"幼儿在前、教师在后"“观察在前、支持在后"的课程实施原则，通过游戏、生活和基于游戏与生活的教学这三条路径来推动幼儿实现全面发展。（剩余6858字）