让学生在数学课堂中大胆地“说”

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小学阶段是培养学生语言能力、开发学生数学思维潜能的重要时期。小学生性格比较活泼，教师要耐心引导学生学会“说”，通过时时“说”来活跃思维，提升数学素养。

一、培养学生“说”的意识

学生数学能力的培养非一日之功。作为小学数学教师要根据学生发展规律，结合教学内容，做好长期引导。对于低年级学生来说，他们思维活跃，课上发言积极，但是这一时期的学生数学语言是空白的，需要教师的引导。（剩余838字）

试读结束

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