小学语文个性化阅读教学策略研究

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“个性化阅读”可以理解为“因个性发展需要、结合学生多样化特点，因材施教，为学生培育适宜自身情况的阅读素养”。个性化阅读与传统性阅读教学在理念上存在差异。个性化阅读更倾向于学生阅读“真我”的表达，指向其内在阅读情感、观点表达的需要。学生能在个性化阅读教学理念的作用下塑造全新语文学习观念，自觉发展阅读与表达爱好，培养良好的阅读习惯。（剩余2815字）

试读结束

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