利用学习单提高学生单元阅读能力的教学实践
——以统编版语文教材六年级下册小说单元为例
在统编教材单元整体教学的背景下，教师可以以单元为导向，利用学习单，让学生习得单元阅读策略，整合单元学习内容。这样，学生既能掌握具有普适性的学习方法，又能提升自身的语文阅读能力。
一、问题设计目标明确，完成形式多样
学习单的设置应指向学习目标，达成单元目标。语文学习的目标分为基础性目标与发展性目标。教师要想达成这些目标，既要让学生掌握课本内的知识，又要依托文本，寻找其新的能力增长点，实现其语文学习能力的提升，这就是学习单设计的出发点。（剩余2433字）