拓展语文多样化作业形式，促进学生综合素养提升

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语文教学要从知识本位向学生本位转换，作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。以往书面形式的作业较为单调，阻碍了学生的学习兴趣和语文综合素养的提高。在“双减”背景下，多样化作业应集合有效策略、多元形式、开放内容，并能展示整体优化知识，以达到全面促进学生综合素养的目的。教师将从以下几方面对作业形式创新设计进行探讨。（剩余2560字）

试读结束

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