用“常态”打破作文教学桎梏

——评朱诵玉《高中“常态”作文教学法》

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：《高中“常态”作文教学法》一书是朱诵玉老师二十多年作文教学经验和理论思考的集中呈现。该书提出作文教学的“常态”概念，集中探讨了高中作文教学现状和作文命题、作文批阅、作文教学的实施过程，以及作文的审题、拟题、结构、材料、语言等具体问题，并附有现象类作文、观点类作文的详细阐述与教学案例示范，对作文教学理论的发展和教学实践质量的提升具有重要的指导意义。（剩余6146字）

试读结束

目录
monitor